Intégrer l’analyse, rédiger des conclusions… et collecter du matériau. Ce que les diagrammes font à la recherche qualitative

La recherche qualitative existe depuis la naissance des sciences sociales. Il faut cependant attendre les années 1960 pour que Barney Glaser et Anselm Strauss (2010) en proposent une formalisation s’appuyant sur les usages alors en cours. Connue en tant que recherche par théorisation ancrée ou enracinée (Luckerhoff, 2012; Paillé, 2016), cette formalisation repose essentiellement sur le codage du matériau empirique (coding), la tenue du journal de recherche (memoing) et le traçage de diagrammes (diagramming). Même si ces diagrammes sont courant dans la pratique et dans les publications, leur sémantique n’est pas stabilisée et leur traçage reste relativement libre. Selon les praticiens, une telle indétermination encourage la créativité. Mais ces implicites compliquent également l’appropriation par les novices. C’est essentiellement à des fins didactiques que le mode de construction de ces représentations graphiques a été explicité (Lejeune, 2014). Un diagramme simple y constitue une étape intermédiaire entre le codage et une schématisation intégrative. Restée implicite jusqu’ici, cette étape intermédiaire aide à passer du codage à l’intégration graphique. En outre, elle ralentit délibérément la réflexion de l’analyste au moment crucial de la conceptualisation. Elle facilite également l’écriture des conclusions, dans un style adapté à une épistémologie qualitative (Olivier de Sardan, 2008). En retour, elle contribue également à améliorer les compétences de terrain de l’analyste : itérativement, les diagrammes attirent son attention sur ce qui mérite un approfondissement – ce qui se traduit, en entretien, par de meilleures relances (Ramos, 2015; Faulx, 2017). Les diagrammes contribuent donc à la synthèse en recherche qualitative. On montrera cependant qu’ils peuvent également susciter une certaine circonspection.
juin 11 @ 08:30
08:30 — 09:00 (30′)

Salle 205

LEJEUNE Christophe | Université de LIEGE BELGIQUE

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